Учні працюють під музичний супровід (наприклад, А. Вівальді «Осінь»). Вчитель надає індивідуальну допомогу, звертає увагу на змішування кольорів. VI. Підсумок уроку
На підвіконні можна «поставити» горщик з квітами або горнятко чаю, щоб додати роботі затишку. Можна додати краплі дощу на склі (білою фарбою або легким блакитним контуром). V. Самостійна робота учнів
Які кольори ми називаємо «теплими»? (жовтий, оранжевий, червоний). Які «холодними»? (синій, фіолетовий, сірий).
розвивати спостережливість, уяву, відчуття кольору та ритму.
Чи бажаєте ви або підібрати вірші для вступної частини уроку?
комбінований. Техніка виконання: гуаш або акварель. І. Організаційний момент